सुधार बनाम समझ

शुद्धता और समझ के बीच एक बड़ा, महत्वपूर्ण अंतर है।

हाल ही में, मुझे एक सहकर्मी द्वारा स्पष्ट, सरल उदाहरण के लिए कहा गया था, जिसमें दिखाया गया था कि पारंपरिक मानकीकृत परीक्षणों में लेक्टिकल असेसमेंट आइटम वस्तुओं से कैसे भिन्न हैं। मेरा पहला विचार यह था कि यह ओवरसिम्प्लीफाई किए बिना असंभव होगा। मेरा दूसरा विचार यह था कि थोड़ा सा निरीक्षण करना ठीक हो सकता है। तो, यहाँ जाता है!

नीचे दी गई तालिका में मेरे सहकर्मियों और मैं व्याख्यात्मक आकलन के साथ और मेरे द्वारा निर्धारित अन्य मानकीकृत मूल्यांकनों के बीच चार अंतरों को सूचीबद्ध किया गया है। [१] वर्णनों का सरलीकरण किया जाता है और उनमें सूक्ष्मता की कमी होती है, लेकिन भेद सटीक हैं।

उदाहरण

मैंने एक परिदृश्य-आधारित उदाहरण चुना, जिसका उपयोग हम पहले से ही मामले के संरक्षण के लिए छात्रों की अवधारणाओं के आकलन में कर रहे हैं। हमने पहले से मौजूद बहुविकल्पी आइटम से परिदृश्य उधार लिया था।

परिदृश्य

सोफिया एक पैमाने पर स्टेनलेस स्टील के तार और साधारण स्टील के तार का संतुलन बनाती है। कुछ दिनों के बाद दाईं ओर पैन में साधारण तार जंग लगने लगता है।

पारंपरिक बहुविकल्पीय प्रश्न

जंग लगे तार के साथ पैन का क्या होगा?

  1. पान और बढ़ जाएगा।
  2. पैन हिलेंगे नहीं।
  3. पैन नीचे चला जाएगा।
  4. पैन पहले ऊपर और फिर नीचे जाएगा।
  5. पैन पहले नीचे और फिर ऊपर जाएगा।

(आगे बढ़ो, इसे आज़माएं! आप कौन सा उत्तर चुनेंगे?)

व्याख्यात्मक मूल्यांकन प्रश्न

जंग लगे तार के साथ पैन की ऊंचाई का क्या होगा? कृपया अपना उत्तर अच्छी तरह से समझाएं।

12 वें ग्रेडर से प्रतिक्रियाओं के तीन उदाहरण यहां दिए गए हैं।

लिलियन: पैन नीचे चला जाएगा क्योंकि जंग लगा स्टील सादे स्टील की तुलना में भारी है।
जोश: पैन नीचे चला जाएगा, क्योंकि जब लोहे जंग लगाते हैं, तो ऑक्सीजन परमाणु लोहे के परमाणुओं से जुड़ जाते हैं। ऑक्सीजन परमाणुओं का वज़न बहुत अधिक नहीं होता है, लेकिन उनका वज़न थोड़ा कम होता है, इसलिए जंग लगा हुआ लोहा "वजन बढ़ाएगा", और पैमाना उस तरफ थोड़ा नीचे गिर जाएगा।
एरियाना: पैन पहले से नीचे चला जाएगा, लेकिन यह बाद में वापस जा सकता है। जब लोहे का ऑक्सीकरण होता है, तो हवा से ऑक्सीजन लोहे के साथ मिलकर ऑक्साइड बनाता है। तो, लोहे के साथ बंधे हुए ऑक्सीजन के द्रव्यमान के कारण तार का द्रव्यमान बढ़ता है। लेकिन लोहे का ऑक्साइड गैर-पक्षपाती है, इसलिए समय के साथ जंग तार से गिर जाएगी। यदि धातु लंबे समय तक जंग खाएगी, तो कुछ जंग धूल बन जाएगी और कुछ धूल बहुत उड़ जाएगी।

सवाल-जवाब

बहुविकल्पीय प्रश्न का सही उत्तर है, "पैन नीचे चला जाएगा।"

लेक्टिकल असेसमेंट आइटम का एक भी सही उत्तर नहीं है। इसके बजाय, ऐसे उत्तर हैं जो समझ के विभिन्न स्तरों को प्रकट करते हैं। ज्यादातर पाठक तुरंत देखेंगे कि जोश के जवाब में लिलियन की तुलना में अधिक समझ का पता चलता है, और यह कि एरियाना ने जोश की तुलना में अधिक समझ का खुलासा किया है।

आप यह भी देख सकते हैं कि अरियाना की लिखित प्रतिक्रिया के परिणामस्वरूप उसे कई गलत विकल्पों में से एक का चयन करना होगा, और लिलियन और जोश को शुद्धता के लिए समान क्रेडिट दिया जाता है, भले ही उनकी समझ के स्तर समान रूप से परिष्कृत न हों।

यह सब क्यों महत्वपूर्ण है?

  • यह सही नहीं है! मल्टीपल च्वाइस आइटम एड्रियाना को यह दिखाने का मौका देती है कि वह क्या जानती है, और यह लिलियन और जोश को मानती है जैसे कि उनकी समझ का स्तर समान है।
  • एकाधिक विकल्प आइटम छात्रों या शिक्षकों को कोई उपयोगी जानकारी प्रदान नहीं करता है! सबसे सही तरीके से हम वैध रूप से अनुमान लगा सकते हैं कि छात्र ने सीखा है कि जब स्टील जंग लगाता है, तो यह भारी हो जाता है। यह सही उत्तर एक तथ्य है। किसी तथ्य की पहचान करने की क्षमता हमें यह नहीं बताती है कि यह कैसे समझा जाता है।
  • समझ के बिना, ज्ञान उपयोगी नहीं है। जो तथ्य समझ से समर्थित नहीं हैं, वे खतरे में उपयोगी हैं, लेकिन वास्तविक जीवन में इतने कम हैं। सीखना जो समझ या क्षमता को नहीं बढ़ाता है, छात्रों के समय का एक दुखद बर्बादी है।
  • स्पष्ट प्रमाणों के बावजूद कि मानकीकृत परीक्षणों पर सही उत्तर समझ को मापते नहीं हैं और इसलिए प्रयोग करने योग्य ज्ञान या सक्षमता के अच्छे संकेतक नहीं हैं, हम इन परीक्षणों पर स्कोर का उपयोग करना जारी रखते हैं कि कौन से कॉलेज में कौन से शिक्षक मिलेंगे, कौन से शिक्षक उठाएंगे। , और कौन से स्कूल बंद होने चाहिए।
  • हम मापते हैं कि हम क्या मापते हैं। जब तक हम शुद्धता को मापना जारी रखते हैं, तब तक स्कूल के पाठ्यक्रम में शुद्धता पर जोर दिया जाएगा, और गहराई से, अधिक उपयोगी, सीखने के रूप अपेक्षाकृत उपेक्षित रहेंगे।

इनमें से कोई भी बिंदु विशेष रूप से विवादास्पद नहीं है। अधिकांश शिक्षक समझ और क्षमता के महत्व पर सहमत हैं। क्या याद आ रहा है, बड़े पैमाने पर और वास्तविक समय में समझ को मापने की क्षमता है। [२] इस गैप को भरने के लिए लेक्टिकल असेसमेंट तैयार किया गया है।

[१] कई वैकल्पिक आकलन समझ को मापने के लिए तैयार किए गए हैं - कम से कम कुछ हद तक - लेकिन इनमें से कुछ मानकीकृत या स्केलेबल हैं।

[२] एक उच्च लिखित मानकीकृत परीक्षा से एक विशिष्ट लिखित प्रतिक्रिया आइटम के उदाहरण के लिए PISA आइटम की मेरी परीक्षा देखें।